Лицензия №13191 с.74Л02 н.0002404

Лицензия №13191 с.74Л02 н.0002404

Как проходят занятия

Мы приглашаем вас на живой онлайн курс, модули которого включаются в себя два очень важных элемента.

Первый элемент - лекция Владимира Антоновича в формате онлайн, на которой участники не просто получат материал, но и могут задавать интересующие их вопросы. Участники не только смогут видеть и слышать тренера, но и иметь возможно видеть друг-друга и общаться. Через сутки после лекции участники получат доступ к прошедшему модулю в записи на обучающей платформе. Там же будут прикреплен раздаточный материал и презентации

Второй элемент – практическая терапевтическая работа в тройках, тематическая отработка в упражнениях, разборов кейсов, демонстрационная сессия и супервизия.

Задача этого блока на практике научиться выстраивать терапевтические отношения с клиентом, наработать практику с клиентами разного пола, возраста и запросами. Через практику выяснить какие сложности бываю и задать вопросы Владимиру Антоновичу.
Навык формируется 21 день, наша программа рассчитана на 9 месяцев, что позволит не просто сформировать навык работы с травмой, но и научит работать с диссоциативными растройствами. Участники могут предлагать разобрать свои кейсы или сделать запрос на супервизию своей работы.

Эта Программа дает умения проводить сеансы и для людей с диссоциативными растройствами, четко понимать границы своей профессиональной компетенции в онлайн формате. Более подробно дана работы с пищевым поведением, сексуальной сферой, проживанием измен и ПТСР

В ходе этой Программы лекции в сочетании с практическими упражнениями и методиками, помогут помочь психотерапевту оказаться более компетентным и надежным при встрече со сложными случаями, более точно проводить диагностику, прогноз, принимать решения о терапии.

Это выделит вас среди конкурентов и повысит вашу ценность как специалиста.

Если у вас нет возможности быть в день проведения интервизии, вы можете отработать практические упражнения и кейсы между собой.

Как проходят занятия

Мы приглашаем вас на живой онлайн курс, модули которого включаются в себя два очень важных элемента.

Первый элемент - лекция Владимира Антоновича в формате онлайн, на которой участники не просто получат материал, но и могут задавать интересующие их вопросы. Участники не только смогут видеть и слышать тренера, но и иметь возможно видеть друг-друга и общаться. Через сутки после лекции участники получат доступ к прошедшему модулю в записи на обучающей платформе. Там же будут прикреплен раздаточный материал и презентации

Второй элемент – практическая терапевтическая работа в тройках, тематическая отработка в упражнениях, разборов кейсов, демонстрационная сессия и супервизия.

Задача этого блока на практике научиться выстраивать терапевтические отношения с клиентом, наработать практику с клиентами разного пола, возраста и запросами. Через практику выяснить какие сложности бываю и задать вопросы Владимиру Антоновичу.
Навык формируется 21 день, наша программа рассчитана на 9 месяцев, что позволит не просто сформировать навык работы с травмой, но и научит работать с диссоциативными растройствами. Участники могут предлагать разобрать свои кейсы или сделать запрос на супервизию своей работы.

Эта Программа дает умения проводить сеансы и для людей с диссоциативными растройствами, четко понимать границы своей профессиональной компетенции в онлайн формате. Более подробно дана работы с пищевым поведением, сексуальной сферой, проживанием измен и ПТСР

В ходе этой Программы лекции в сочетании с практическими упражнениями и методиками, помогут помочь психотерапевту оказаться более компетентным и надежным при встрече со сложными случаями, более точно проводить диагностику, прогноз, принимать решения о терапии.

Это выделит вас среди конкурентов и повысит вашу ценность как специалиста.

Если у вас нет возможности быть в день проведения интервизии, вы можете отработать практические упражнения и кейсы между собой.

Кратко о технике

Техническая революция

Аббревиатура ДПДГ расшифровывается как «десенсибилизация и переработка движением глаз» (или EMDR и Eye Movement Desensitization and Reprocessing в англоязычном варианте) — за этим сложным названием скрывается авторский метод психотерапии, разработанный психиатром Фрэнсин Шапиро в 1987 году. Цель этого метода — помочь людям справляться с сильным стрессом и посттравматическим стрессовым расстройством. По мнению Шапиро, психика человека обладает скрытой от сознания информационно-перерабатывающей системой, которая помогает справиться с психологической травмой — своего рода механизм психологического самоисцеления. Но, как и всё в мире, эта система не всесильна и не идеальна — если травматический опыт слишком интенсивен для человека, этот механизм может и не справиться. И тогда воспоминания о физических, эмоциональных, визуальных и прочих переживаниях во время самой травмы могут преследовать человека, заставлять «странно» реагировать на те или иные события в жизни — проще говоря, оставляют болезненный след, который не дает полноценно жить и быть счастливым.

История метода

В русскоязычном пространстве метод «Десенсибилизация и переработка движениями глаз» (ДПДГ), получил широкую известность после выхода в 1998 году в издательстве «Класс» книги его автора Френсин Шапиро «Психотерапия эмоциональных травм с помощью движений глаз: основные принципы, протоколы и процедуры».

В последние 5-6 лет, хорошо зарекомендовавший себя более чем за четверть века в терапии целого ряда психологических проблем, поведенческих нарушений и психопатологических расстройств, востребованный практиками по всему миру метод ДПДГ, существенно обогатился за счет новых теоретических представлений о механизмах лечебного воздействия, целого ряда технических приемов и протоколов работы.

Большинство изменений и новшеств, существенно расширивших терапевтические возможности метода, нашли свое отражение в предлагаемом онлайн-курсе. Частичная супервизия сессий обучающихся проводится в конце курса для оценки приобретенных ими навыков, уточнения деталей работы и коррекции возможных неточностей в использовании метода.

Что означает «адаптированная версия» в названии курса? Это то, что отличает данную модификацию от более жесткой и догматизированной классики. Ортодоксы от ДПДГ иногда называют подобные версии «грязное ДПДГ», где используются гипнотические пассажи и импровизации, хотя все основные шаги стандартного протокола соблюдаются. По многолетнему опыту такой подход в русскоязычном пространстве, как правило, работает лучше и быстрее.

Кстати, опытные западные специалисты успешно используют различные варианты «грязного ДПДГ». Кроме того, основной акцент в работе делается на усиленной нагрузке рабочей памяти клиентов с помощью различных способов билатеральной стимуляции и дополнительных приемов, как это принято у коллег из Нидерландов в их версии EMDR2.0, что существенно ускоряет переработку негативного материала и минимизирует возможность возникновения абреакций.

Преподаватель использует метод ДПДГ и его модификации в своей практике свыше 25 лет (включая EMDR 2.0 в последние годы). Опыт многочисленных сессий с клиентами, проведенных им в 2020 — 22 гг. в Скайпе, Вайбере и ЗУМе, а также отзывы участников нескольких вебинаров по ДПДГ, уже позволяют утверждать, что метод оказался весьма эффективным не только при работе офлайн (что подтверждено несколькими десятками верифицированных исследований), но и онлайн (при условии некоторых технических поправок на дистанционную работу)

В основе метода лежит модель ускоренной переработки информации, согласно которой у человека существует особый психофизиологический механизм, получивший название адаптивной информационно-перерабатывающей системы, обеспечивающий поддержание психического равновесия (Ф. Шапиро, 1995). При её активизации происходит переработка любой информации, в том числе связанной со стрессами и проблемами выживания. Эти процессы в норме происходят у всех людей на стадии сна, сопровождающейся быстрыми движениями глазных яблок (фаза БДГ— сна).

Если по каким-то причинам информационно-перерабатывающая система блокируется, переработки и нейтрализации травматического опыта не происходит. При этом негативная информация как бы «замораживается» и застывает на долгое время в занимаемой ею части нейронной сети в своей первоначальной (обусловленной травматическим переживанием) форме. Нейронные структуры, хранящие в неизменном виде дисфункциональный материал, изолируются от других участков коры головного мозга. Поэтому адаптивная (психотерапевтическая) информация не может связаться с застрявшей и обособившейся информацией о травматическом событии, а значит, не происходит нового научения.

Под воздействием различных внешних и внутренних факторов, напоминающих о травме, происходит рестимуляция (активизация) изолированной нейронной сети, что приводит к высвобождению хранящейся в ней информации: образов, звуков, ощущений, вкуса, запаха, аффекта и убеждений, связанных с травматическим событием. При этом субъект не только ярко представляет себе его картину, но заново переживает всю гамму отрицательных эмоций и физического дискомфорта. Таким образом, отсутствие адекватной переработки приводит к тому, что весь комплекс негативных переживаний, связанных с травмой, продолжает провоцироваться текущими событиями, что может проявляться в виде кошмарных сновидений, навязчивых мыслей, избегающего поведения, вегетативных нарушений и т. д.

Суть метода состоит в искусственной активизации процесса ускоренной переработки и нейтрализации травматических воспоминаний, а также любой другой негативной информации, заблокированной в нейронных сетях мозга. Предполагается, что движения глаз либо альтернативные формы билатеральной стимуляции, запускают процессы, аналогичные происходящим во сне, в фазе быстрого движения глазных яблок. Метод обеспечивает быстрый доступ к изолированно хранящемуся травматическому материалу, который подвергается ускоренной переработке. Воспоминания, имеющие высокий отрицательный эмоциональный заряд, переходят в более нейтральную форму, а соответствующие им представления и убеждения пациентов приобретают адаптивный характер. При ДПДГ происходят быстрые изменения, что отличает метод от большинства других форм психотерапии. Ф. Шапиро (1995) объясняет это тем, что метод позволяет получить прямой доступ к дисфункциональному материалу, хранящемуся в памяти.
Являясь, по сути, интегративным методом, ДПДГ хорошо сочетается с другими направлениями психотерапии. При этом он может использоваться как весьма эффективный способ переработки психотравм любой тяжести. В 2010 г. один из пионеров гешальт-терапии во Франции (с 1970 г.)

Серж Гингер опубликовал неожиданную статью “EMDR: an Integrative Approach”, в которой призвал коллег интегрировать «революционный метод EMDR» в свою практику. Он привёл интересную статистику по своим клиентам: 42% клиентов прошли 1-2 сессии EMDR-терапии. Состояние улучшилось у 28% из них. 47% клиентов прошли 3-6 сессий. У 84% из них наблюдалось значительное улучшение состояния.10% клиентов прошли более 7 сессий, улучшение состояния можно было наблюдать у 90% из них! Гингер отмечает, пересечения и сходство EMDR с другими психотерапевтическими подходами.

Например, также, как и в гештальт-терапии, EMDR поддерживает клиента в его выражении эмоций в процессе работы с травмой (включая телесные проявления), при этом обеспечивая безопасную рамку с помощью терапевтического альянса и эмпатии. Метод стремится к завершению «незавершенного гештальта» в прошлом клиента. EMDR работает с «полярностями», например, такими, как одновременно присутствующими: — потребностью в безопасности и потребностью в независимости; заботой о чувствах других и отстаивание себя; негативным образом себя («негативное самоубеждение») и желаемым образом, которого человек хочет достичь («позитивное самоубеждение»). Метод обращается как к внутриличностным феноменам, так и к отношениям человека со внешним миром, сходно с тем как происходит работа на «границе контакта» между человеком и средой, в «здесь и сейчас».

EMDR так же проводит регулярную оценку ощущений в теле («сканирование тела»). Гингер подчёркивает, что используемые в EMDR протоколы и специальные техники информационного переструктурирования хорошо интегрируются, в гештальт-терапию и в другие психотерапевтические подходы, привнося туда нейрофизиологическое измерение.

Программа курса

Модуль I

7 сентября

История создания и развития метода лечения эмоциональных травм с помощью движений глаз (ДПДГ- EMDR).

Механизмы лечебного действия: традиционный подход и новые представления. Модель адаптивной переработки информации (АПИ). Теория рабочей памяти. Повышение нагрузки на рабочую память – ключ к ускорению переработки. Особенности работы по версии EMDR 2.0.

Восемь фаз терапии с использованием билатеральной стимуляции (BLS): история клиента, подготовка и оценка, десенсибилизация, инсталляция, сканирование тела и завершение. Стандартная процедура EMDR. Приёмы для обеспечения безопасности клиента.

Модуль II

12 октября

Ресурсные техники в EMDR: безопасное место, внутреннее безопасное место, модификация техники Э. Шапиро «Подключение к ресурсам». Техники контейнирования негатива. Контейнер для страха.

Особенности работы с отреагированием и блоками. Техники преодоления блокировки переработки. Когнитивное переплетение и его варианты. Выбор варианта переплетения. «Парковка» при незавершенной переработке. «Техника светового потока» и другие приемы для ослабления тревоги. Использование EMDR у детей.

Общая стратегия психотерапии (работа с прошлым, настоящим и будущим). Протокол работы с отдельным негативным воспоминанием. Билатеральная стимуляция как способ самопомощи. EMDR как самостоятельный метод психотерапии.

Модуль III

16 ноября

Некоторые техники работы в парадигме EMDR. Использование «линии времени». «Слепой» психотерапевтический протокол (работа без оглашения проблемы). Рисуночный протокол для взрослых.

Проведение EMDR в групповом формате.
Фобии и особенности сбора анамнеза при навязчивых страхах. Протокол для выбора мишеней и терапии фобий на линии времени. Флешфорвард (представления о возможной катастрофе в будущем, вызывающие страх и избегающее поведение) – ключевой аспект большинства тревожно-фобических расстройств (паника, агорафобия, социофобии, навязчивости, боязнь собак, ипохондрия, боязнь медицинских процедур и др.).

Терапия обморочных состояний и страха перед  выполнением медицинских процедур (взятие анализа крови и т. п.).

Модуль IV

25 декабря

Новые подходы к терапии панического расстройства.  Работа с острым горем (синдромом утраты). Протоколы работы с онкобольными. Использование EMDR в терапии аддиктивных расстройств. Работа с курением. Терапия химических зависимостей (протокол GraveEx – EMDR).

EMDR в работе с парами.   Работа с супружеской изменой. Авторские протоколы работы с синдромом тревожного ожидания сексуальной неудачи у мужчин и невротическим подавлением оргазма у женщин. Терапия травм сексуального насилия. Эмоциональные стадии при переработке сексуальной травмы.

Модуль V

25 января

Острые реакции на стресс и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Полные протоколы работы с острой реакцией на стресс (в первые часы после травматического инцидента) и ПТСР. Особенности работы с жертвами стихийных бедствий и ветеранами боевых действий. Редактор негативных (кошмарных) сновидений. Инсталляция сценария действий в будущем и проверка ментального видео.

Комплексное посттравматическое стрессовое расстройством (К-ПТСР): клиника, диагностика, Опросник тяжелого детского опыта (ТДО). Факторы, способствующие развитию К-ПТСР. Приемы, ускоряющие переработку и предупреждающие «наводнение» травматическим материалом и абреакции. EMDR 2.0 в травма-ориентированной терапии пациентов с К-ПТСР. Работа диссоциацией и флешфорвардами: стратегии ускоренной переработки диссоциативного опыта.

Модуль VI

1 марта

Шкала диссоциации (DES). Формы диссоциативных расстройств. Работа с психологическими защитами: идеализация себя и других, зависимое поведение, отрицание, вина, стыд, избыточный контроль, защитное избегание. Психологическая защита и уязвимость к диссоциативной абреакции.

Протокол работы с дисфункциональной идеализацией агрессивного партнера. Лечение диссоциативных расстройств при помощи EMDR. Рисунки клиентов, как карта их внутреннего мира. Техники работы с частями личности: «диссоциативный стол», «любящие глаза», «метод постоянной инсталляции и ориентации в настоящем, «переплетение рук», «исцеляющий внутренний диалог». Интеграция частей личности.

Модуль VII

5 апреля

Комплексная терапия EMDR при ожирении и расстройствах пищевого поведения (РПП), связанных с перееданием.   Два типы ожирения. Компульсивное переедание. Ожирение. Травма, диссоциация и РПП. Синдром ночного питания.  Диссоциативные части при РПП и работа с ними.

Ключевые аспекты терапии ожирения и РПП, связанного с перееданием. EMDR для купирования острой тяги к еде и работы с дефицитом контроля за приемом пищи. Работа с триггерами переедания (удовольствие от еды, сильные эмоциональные реакции, внутренние переживания и т. п.)

Модуль VIII

3 мая

Защиты при РПП и их функции. Работа с защитами при ожирении и РПП (спешка; страх потери веса; голод, как защита; страх перед улучшением; страх отсутствия еды; стыд; гнев; чувство вины и др.). Инсталляция ресурсов. Присоединение к будущему свободному от прежних проблем с перееданием и избыточным весом.                                

Полный протокол работы с ожирением и РПП с перееданием.
Протоколы EMDR при работе с обсессивно-компульсивным расстройством и депрессией.

Модуль IX-X

7-8 июня

Особенности использования когнитивного переплетения: проактивная работа со сложными случаями. Случаи несогласия клиентов и их сопротивление лечению.            

Частичная супервизия работы участников вебинаров в общей группе (в пределах выделенного для этого времени). Обсуждение возможных затруднений, возникающих у участников при использовании EMDR. Подведение итогов обучения.

В рамках обучения преподаватель проводит множество демонстраций работы с конкретной проблематикой слушателей курса.

Некоторые техники выполняются в групповом формате. Во время курса обучения участникам программы предоставляется возможность практической отработки ряда целого технических приемов и отдельных протоколов. Для этого они попарно распределяются по кабинетам в ZOOM'е, где практикуются в сборе анамнеза для дальнейшей работы, проводят переработку отдельных негативных воспоминаний, тренируются в использовании «слепого» протокола (без оглашения деталей проблемы), работают с флешфорвардами и др.

Проводится самостоятельная отработка изучаемых техник в малых группах.  Раздаточный материал (текстовые файлы всех презентаций) и ссылки на записи всех вебинаров в ZOOM'е высылается слушателям по электронной почте.

Требования к сертификации

По итогам курса каждый из специалистов должен сдать работу состоящую из описания работы с клиентом.

Заблуждения, страхи, вопросы

Здесь вы можете задать свой вопрос

Как вас зовут? *
Фамилия *
Номер телефона *
Вопрос (если хотите задать сразу)

* Рекомендуем оставлять номер для связи через один из мессенджеров: whatsapp, viber, telegram

Стоимость образования

Выберите свой вариант оплаты

• Количество мест ограничено
• Возможность присоединения после 7 сентября уточняйте отдельно

• Доступна оплата с зарубежных карт

• 50% рассрочка на 1-й платёж если нет возможности оплатить сразу и пройти зачисление

Раз в модуль (месяц)

с 25 мая 11000

10000руб.

Выгода сейчас 10 000 руб.

Половина обучения

с 25 мая 53250

48250руб.

Выгода сейчас 13 500 руб.

Весь курс сразу

с 25 мая 103000

93000руб.

Выгода сейчас 17 000 руб.

Увидимся на обучении!

ЭСКАДРА

Учебный центр «ЭСКАДРА»

Челябинское отделение профессиональной психотерапевтической лиги

Европейская Ассоциация Психотерапии

ОГРН 1127449003120, ИНН 7449109214

© 2009 - 2024 Все права защищены